ejercicio 5

El arte de contar historias

Las distinciones verbales deberían ser tenidas en cuenta, puesto que representan distinciones mentales, intelectuales. Pero es una lástima que  la palabra “poeta” haya sido dividida en dos. Pues hoy cuando hablamos de un poeta, solo pensamos en alguien que profiere notas liricas y pajariles del tipo: “con barcos el mar estaba salpicado aquí y allá como las estrellas en el cielo”; wordsworth, o “¿Por qué, siendo tú música  te entristece la música?/ placer que busca placeres, ama el goce otro goce”; Shakespeare. Mientras que los antiguos, cuando hablaban de un “poeta” – un  “hacedor” -, no lo consideraban únicamente como el emisor de esas elevadas notas liricas, sino también como narrador de historias. Historias en las que podíamos encontrar todas las voces de la humanidad: no solo lo lirico, lo meditativo, la melancolía, sino también, los voces del coraje y la esperanza.

Hoy, por supuesto, la gente inventa tantas tramas que nos ciegan. Pero quizá flaquee tal ataque de ingenio y descubramos que todas esas tramas solo son apariencias de un reducido número de tramas esenciales. Y esto, para mi, esta fuera de discusión.

Hay que señalar otro hecho: los poetas parecen olvidar que, alguna vez, contar cuentos fue esencial y que contar una historia y recitar unos versos no se concebían como cosas diferentes. Un hombre contaba una historia, la cantaba: y sus oyentes no lo consideraban un hombre que ejercía dos tareas, sino  más bien un hombre que se ejercía una tarea que poseía dos aspectos. O quizá no tenían la impresión de que hubiera dos aspectos, sino que consideraban todo como una sola cosa esencial.

Jorge Luis Borges. Arte Poética. Seis Conferencias. Barcelona: Editorial Critica, S.L., 2001 

46 el texto anterior es:

a. Narrativo, porque se refiere al arte de escribir buenas historias.

b. Argumentativo, porque plantea un tema y lo desarrolla desde varios puntos.

c. Poético, porque en el se lleva a cabo una reflexión sobre el tema de los poetas.

d. Informativo, porque en el se muestra lo que sucede en épocas distintas.

47 en el primer párrafo del texto, los guiones (-) se usan para

a. Presentar un ejemplo.

b. Incluir una aclaración.

c. Retomar una idea.

d. Resaltar un comentario.

48 en las dos primeras líneas del texto, el autor sugiere que

a. Las distinciones mentales están condicionadas por las verbales.

b. Las distinciones verbales son el origen de las mentales.

c. Las distinciones mentales sustituyen a las verbales.

d. Las distinciones verbales constituyen una imagen de las mentales.

49 en el primer párrafo del texto, el autor utiliza las expresiones: “poeta” y poeta para distinguir:

a. Los poetas que profieren notas líricas de los que hacen narraciones

b. Al poeta “hacedor” del que solo profiere notas liricas y pajariles.

c. Los poetas modernos, como Wordsworth y Shakespeare de los antiguos.

d. Al poeta melancólico y meditativo del poeta con voz de esperanza

50 el titulo del texto anterior se justifica por que el autor muestra

a. Paso a paso como se debe escribir para que una historia sea buena.

b. Señala lo que se debe tener en cuenta para poder contar historias

c. Propone distintas maneras de concebir la forma en que se escribe.

d. Plantea unas consideraciones acerca de lo que es el oficio de escribir.

51 con la expresión “pues hoy cunado hablamos de un poeta, solo pensamos en alguien que profiere notas lirias y pajariles…”, el autor hace referencia a:

a. A una distinción que para el ha limitado el campo del “hacedor”

b. A la necesidad de distinguir entre un “poeta” y un cuentista.

c. Al lector para el cual, “poeta” es solo un narrador de historias.

d. A una distinción que para el ha enriquecido la labor de “hacedor”

52 en la expresión “…, puesto que representan distinciones mentales por,…”, la palabra subrayada puede ser sustituido por

a. Disfrazan.

b. Encarnan.

c. Esconden.

d. Implican.

53 en el texto: “las distinciones verbales deberían ser tenidas en cuenta, puesto que representan distinciones mentales intelectuales. Pero es una lastima que la palabra “poeta” haya sido dividida en dos”, la palabra subrayada es una conjunción

Inicial

a.  que da fuerza y sentido a lo expresado.

b. Que se antepone al adverbio para dar sentido.

c. Adversativa que permite contraponer dos ideas.

d. Que puede ser remplazada por un sin embargo.

54 en el primer párrafo del texto la expresión: “pues hoy…”, se puede leer como

a. Sin embargo.

b. Aunque.

c. Porque.

d. Por tanto.

55 en el texto se cuestiona

a. El estilo lírico y pajaril en los versos de algunos poetas ingleses considerados como clásicos.

b. El estilo melancólico del poeta antiguo frente a las elevadas notas líricas de los poetas modernos

c. La importancia que tiene el significado de las palabras en la comprensión de los fenómenos a los que aluden.

d. Los sentimientos que generan en el autor el hecho de que los poetas modernos no escriben como los antiguos.