Ejercicio de prueba
“Cambia la
puntuación...cambia el sentido”
1. El
siguiente texto es ambiguo. Un punto y coma lo volvería claro.
Un señor tenía un perro y la madre del señor
era también el padre del perro.
2. A
continuación se ofrece cuatro veces el mismo poema, sin puntuación, para que en
cada una de las versiones anoten los signos de puntuación que consideren de
manera que cada texto tenga el sentido que se indica.
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No ama a ninguna
Si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona alguna no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad
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Ama a Julia
Si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona alguna no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad
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Ama a Irene
Si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona alguna no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad
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Ama a Soledad
Si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona alguna no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad
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3. Cuéntase
de un señor que, por ignorancia o malicia, dejó al morir un escrito en el que
legaba sus bienes; pero ese testamento no tenía puntuación. He aquí el texto:
Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi
hermano Luis tampoco jamás pagaré la cuenta del sastre nunca de ningún modo
para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo
Se dio
lectura al documento y todos los nombrados alegaron ser los herederos. Para
solucionar el conflicto cada uno ofreció llevar la explicación que le convertía
en favorecido.
Van a
puntuar de tal manera que existan tantas interpretaciones como herederos.
Escriban la versión que favorecía a Juan; la que otorgaba la herencia a Luis;
digan cómo redactó el sastre el escrito para que se le pagara, y cómo los
jesuitas, enojados, dieron a conocer su interpretación.
¿Dime lo que entiendes?
